以色列怎样教育孩子的

1. 以色列怎样教育孩子的

1、注重对基础教育的法律保障：以色列1948年建国，建国后的第二年，颁布的第一部法律就是《义务教育法》。政府第一次从法律上明确规定在全国范围内普及义务教育，并于当年开始实施6年免费义务教育。2、重视对基础教育的资金投入：以色列一向重视对教育的投资，自20世纪70年代中期以来，以色列的教育投资在其国民生产总值中的比重一直没有低于8％，始终保持在8％—11％，超过了美国等发达国家。3、注重教师队伍建设：首先，注重教师地位和待遇。以色列《义务教育法》规定，国立（含市立）幼儿园和小学教学人员为教育部雇员，初高中教职员由地方政府雇用。其次，注重教师培训。为保证教师培训质量，以色列中小学教师培训由教育部全权负责，统一安排。4、鼓励私人办学：以色列的教育属中央统一领导，但是私人办学在以色列得到鼓励和支持。私立学校以师资雄厚、教育质量高而引人注目。5、强调教育与社会生产相结合：重视劳动教育和职业教育也是以色列中小学教育制度的一大特点。学生从小学1年级就开始安排手工课，让孩子们从小学会动手，接受系统的劳动教育。

2. 以色列人怎样教育孩子

    　　以色列是一个陌生而神奇的国度,这里不仅培养了若干位诺贝尔奖得主,同时还是耶稣的诞生地。下面我收集了一些关于以色列人教育孩子方式，希望对你有帮助
       　　以色列人教育孩子方式篇一       　　赚钱从娃娃抓起
       　　以色列的家长们从来不觉得赚钱，是一个需要到达一定年龄，才能开展的活动。当孩子还在呀呀学语时，父母就会教他们辨认硬币和纸钞，让他们体会金钱可以购买他们想要的东西，更重要的是告诉孩子钱是怎么赚来的。
       　　犹太父母教育子女不仅要重视金钱，更要有驾驭金钱的智慧。
       　　在犹太人家庭里,孩子们没有免费的食物和照顾,任何东西都是有价格的,每个孩子都必须学会赚钱,才能获得自己需要的一切。孩子们在学校也被灌输着这样的理念。
       　　二做家务，学会至少一项生存技能
       　　以色列人认为, 接受教育是每一个人的责任与义务, 但学习知识、钻研律法都不能代替劳动的技能。犹太人的家庭非常重视教授孩子生存技能。
       　　通常犹太家庭的孩子长到10 多岁的时候，父亲一定会让孩子学习一项基本技能，无论是木工、厨艺或者园艺。
       　　以色列人认为，当一个人在遭遇变故的时候，财富很可能也随之失去，只有智慧和技能是不会丢失的，而这些，就是让一个人能赖以生存的基本。这也许是一个长期经历着灾难、遭受着迫害的民族才会意识到的问题。
       　　以色列的孩子，在家里都无一例外地参与家庭劳动，而且越是家庭富裕的孩子,越被要求承担较多的家务，包括倒掉废纸篓里的垃圾、保持室内的清洁、及时给草坪除草、上街购买日常用品等。
       　　三享受与人打交道的乐趣和规范
       　　以色列父母把孩子社交能力的培养，视为生存质量的重要指标，因为其关乎一个人个性和未来事业的发展。实际上，人际关系也是一种生产力，它和知识一样，都可以转化成实际的效益，可以改变人的命运，也是个人幸福感的重要来源。
       　　在以色列父母们的呼吁和建议下，以色列小学二年级开始就设立公共演讲课，提高孩子的表达能力，让他们长大后习惯于勇敢地表达自己。
       　　四家规——事先约法三章、事后毫不妥协
       　　犹太学者有个比喻，在一片草场上，羊在栅栏里东奔西跑、吃草玩耍，这叫做活泼，牧羊人没必要干涉。如果羊跳出栅栏，那就是放肆，牧羊人就要行使职责。
       　　所以坚持原则在家庭中非常重要，这不仅关乎孩子良好习惯的养成，也是让孩子从小就意识到敬畏规则。
       　　以色列家庭教育之所以成功率很高，是因为他们很重视从小给孩子建立家庭规范，比如离家外出跟家里人打招呼，遇见邻居要主动问好，自己的房间要收拾干净，家里公用的东西用后放回原处，遇到需要帮助的人对其施以援手等。
       　　一旦行为被不断强化，父母节省了大量的时间和精力，孩子也培养了终身受用的好习惯。有规有矩是一个人高素质的表现，也是其未来立足社会的基本素质。以色列父母对待孩子，往往有两个原则，一是事先约法三章，二是事后毫不妥协。
       　　五提倡孩子海量阅读
       　　犹太民族被称为“书的民族”。以色列是个嗜书的民族，犹太人爱读书、爱买书、也爱写书。古代犹太人将书看得破旧不能再看的时候，就挖个坑庄重地将书埋葬，这时候他们的孩子总是要参与其中。父母会对孩子说：“书是人生命的东西。”
       　　在每个犹太人家里，当孩子稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，让不识字的孩子去吻，这仪式是叫孩子懂得：书是甜的，真正的知识是甜蜜的，并且是一种智慧。
       　　所有犹太孩子的第一本启蒙书一定是《圣经》(旧约)，然后是《塔木德》，这两本经典著作其几乎涵盖了犹太人的所有生活内容，成为他们的行为准则 。
       　　家庭传统“书橱要放在床头”，表示对书的尊敬，也从不焚书，即使是攻击犹太人的书。父母从小会给孩子灌输这样一种观念：“智慧比财富和地位更重要，学者远比富翁和国王伟大”。所以父母引导孩子进行大量的阅读。
       　　六用爱代替体罚，给予反省时间
       　　当孩子犯了错误的时候，犹太人实行的是恩威并用的教育方式，即“爱抚加惩罚”。如果惩罚，绝对禁止对孩子的身体造成伤害。犹太父母力戒惩罚或斥责孩子，也尽量避免用言辞警告他们。
       　　即使被迫惩罚孩子，犹太家长也力戒讽刺挖苦，更不会自持“孩子是我生的、是我养的”，就随意用不留余地的语言指责孩子。
       　　当孩子为了逃避惩罚而推卸责任，乃至说谎话时，家长要对他的这种行为说“不”，拒绝让他把自己的行为推给别人，告诉他这种做法是错误的，每个人都要对自己的行为负责任。
       　　当火气上来时，犹太父母采取退避或保持沉默的对策。退避，可使孩子认识到事态的严重性，避开父母与孩子间的正面冲突，还可避免因在气头上说出过头话伤害孩子。
       　　总之，以色列家长用爱代替体罚，给予反省时间。所以说，相对低调而严格的体罚，会让孩子感到规则是不可违背的。
       　　七从小教育孩子“厚脸皮”
       　　在高佑思看来，给自己建立一个更高的目标，即使不能达到，也能更快地提升自己。“慢慢来，但是快快做!”即使失败，在高佑思看来，只是给自己一次更好的改善自己的机会。
       　　“厚脸皮”，《塔木德》里面有解释这个词的意思。“厚脸皮”意思是用你的自信获得成功。如果以色列学生受到批评，老师告诉你，你不是一个好学生，你没有通过考试，你不会得到成功，以色列学生会问：“真的吗?但是我妈妈说我会成功，我还是要坚持我的学习方法。”
       　　以色列家庭教育的一个秘密是发展自信，相信自己，父母从小教育孩子“你可以达成你自己的目标。”他们会经常鼓励孩子，帮助孩子树立自信，还要鼓励孩子勇于尝试，不怕失败。很多犹太父母非常喜欢挑战他们的孩子，让他们做非常难的事情。
       　　八会提问的孩子最聪明
       　　犹太传统节日逾越节有这样一个故事：上帝说，每个家庭有四种儿子，第一个是聪明的儿子，非常喜欢学习，熟悉世界上很多事情;第二个是坏孩子，他可能是聪明的，但却不喜欢学习，甚至做一些坏事儿;第三个是普通的儿子，没有突出的特点，不聪明也不笨;最后一个是不知道怎么提问的儿子，没有好奇心，对世界上所有的东西都没有兴趣。
       　　犹太人认为，其他三种儿子都有教育的办法，唯独最后一个是最糟糕、最没有办法来教育的。
       　　犹太家庭教育的基本方法是鼓励孩子问问题，然后用自己的方式进行研究。犹太人认为学习应该以思考为基础，而思考是由怀疑和问题所组成的。
       　　以色列人教育孩子方式篇二       　　一、重视教育的犹太传统与高额教育投入
       　　以色列八百多万总人口中，80%以上是犹太人。犹太民族有着重视教育的悠久传统。家长从小就会教育孩子“知识是甜蜜的”。而且，教师在犹太文化传统中也享有崇高的地位，甚至高于父母。《塔木德》中说“父母只是把孩子带入现世的生活，而教师，把孩子带入未来的生活”。以色列建国初期，教师在大众媒体中的形象不仅是国家英雄，还是犹太民族的精神领袖。近年来，虽然教师的社会地位有所下降，但整体上依然是社会中产阶级，享有较高的社会声望。因此，尊重教师、崇尚知识的犹太传统成为了以色列重视教育、重视科技的文化基因。
       　　二、对科学的重视渗透到了基因之中
       　　在近现代思想和科学发展史上，散落在世界各地的犹太人做出了突出的贡献，涌现出了大批影响人类历史的思想家和科学家，这些犹太人是孩子们的榜样。在这次实地探访中，一所坐落在以色列贫民区的小学吸引了我们的注意。这所学校的学生主要来自贫困的移民家庭，家庭收入低，很多人依靠政府救济度日;父母的文化水平也低，甚至很多是文盲，可以说学生的家庭文化资本是明显匮乏的。但是在这样一所学校中，一走入教学楼，就有一面名人墙，挂着犹太科学家或是产生了巨大社会影响的移民犹太人的大幅照片，与照片比肩的，是一面镜子，学校希望借此向学生传递信息：未来你也可能成为他们的一员。
       　　三、着眼于未来的教育观念与教学方式

3. 以色列怎样教育孩子的 主要从五个方面着手

1、注重对基础教育的法律保障：以色列1948年建国，建国后的第二年，颁布的第一部法律就是《义务教育法》。政府第一次从法律上明确规定在全国范围内普及义务教育，并于当年开始实施6年免费义务教育。
 
 
 
 2、重视对基础教育的资金投入：以色列一向重视对教育的投资，自20世纪70年代中期以来，以色列的教育投资在其国民生产总值中的比重一直没有低于8％，始终保持在8％—11％，超过了美国等发达国家。
 
 
 
 3、注重教师队伍建设：首先，注重教师地位和待遇。以色列《义务教育法》规定，国立（含市立）幼儿园和小学教学人员为教育部雇员，初高中教职员由地方政府雇用。其次，注重教师培训。为保证教师培训质量，以色列中小学教师培训由教育部全权负责，统一安排。
 
 
 
 4、鼓励私人办学：以色列的教育属中央统一领导，但是私人办学在以色列得到鼓励和支持。私立学校以师资雄厚、教育质量高而引人注目。
 
 
 
 5、强调教育与社会生产相结合：重视劳动教育和职业教育也是以色列中小学教育制度的一大特点。学生从小学1年级就开始安排手工课，让孩子们从小学会动手，接受系统的劳动教育。

4. 以色列的教育

5. 以色列教育

　　犹太人是最重视教育的民族，“尊师如敬上帝，教师重于父亲”。以色列建国后，把教育兴国作为基本国策。开国总理古里安说，犹太历史经验就一条:质量胜过数量，没有教育就没有未来。以色列建国第二天爆发战争，战火中古里安也没忘把只有两个人的教育部留在后方起草义务教育法。总理梅厄夫人说，教育投资是最有远见的投资。纳冯总统说，教育投资就是经济投资，他甚至在卸任后甘当教育部长。以色列重基础教育，突出犹太传统、宽容精神，鼓励科技创新人才。　　以色列教育预算仅次于国防预算，约为10%,即使战争年代也至少占7%。这仅是教育开支的2/3,此外还有社会、企业、海外等资助。有着130年历史的犹太人学院是全球最庞大的非盈利教育机构，在60多个国家有800多个院校，从事职业培训和大学预科教育。以色列全国200万学生人均教育经费为4000美元，其预算、设施和人才等均居世界前列。据统计，以色列年人均读书64本，远高于其他国家，韩国仅为11本，法国20本，日本40本。

6. 以色列的教育启发

以色列的教育启发
  
 中国的教育，从胎儿开始就有早教，一直都有辅导机构的跟进，直至大学毕业。
  
 父母的良苦用心可见一斑。
  
 但是这两年的啃老族也逐渐多起来。
  
 给这些教育者一些新的思考，我们的教育出了怎样的问题。
  
 同样是世界上最注重教育的国家，他们的教育理念给了我启发。
  
 以色列是中东地区战乱纷纷中，少有的世界级强国，他如何能做到呢？
  
 重视教育，他说的教育是家庭的身体力行，教会你在世界生存的能力，而且是面向全球的，就像蒲公英的种子，洒向任何一个角落，都会落地生根开花结果。
  
 从小就让孩子，参与家庭的管理事务中来，从最简单的家务活做起，人人沉浸其中，没有一个例外。
  
 小宝宝也去做与她的能力相匹配的事情。
  
 而中国的孩子，衣来伸手，饭来张口。
  
 全身心，只关注学习，除了学习，没有其它的能力。
  
 有些家长还沾沾自喜 ，只要学习好。
  
 美其名曰“一白遮百丑”。
  
 甚至高等学校会出现，高分低能，连一般的生活技能都不具备，吃饭穿衣，这些基础的生活技能也不会，更不用说，五谷不分，四体不勤了。
  
 一旦学习遭遇滑铁卢，出现不顺心的事情，情绪就会极端下降，抑郁症也越来越多，严重的甚至会自杀。
  
 这些年 社会 的青少年的伤亡率呈直线上升趋势。
  
 以色列人从小就在磨难中长大，你想要什么，就得自己去挣，不要想不劳而获，你获得的过程，就是历练你的心志，磨练你的毅力，也是你学习新技能的过程，这不是所谓的辅导班能够教会你的，这只有你的家庭，或者书本教给你。
  
 在这些不断的练习中，你会变得越来越强大，何况以色列人要求必须学会2-3种外语，这就是你的人脉往外扩张，你比别人多一种可能。
  
 以色列从其他国家的围追堵截中脱颖而出的原因。
  
 《特别狠心特别爱》，使劲用孩子，不要不舍得用。

7. 以色列教育的介绍

以色列国家规模较小，却拥有中东地区人数最多的耶鲁大学校友。以色列的学制，中等以下教育包括3级：初等教育（1－6年级），初中教育（7－9年级），高中教育（10－12年级）。全国实行1－11年级的义务教育。以色列的识字率为97.1%，是中东地区识字率最高的国家。

8. 以色列教育为什么最好

在新中国建国时，以色列人是首批承认中国的。 除了纳粹分子和阿拉伯/伊斯兰国家，以色列对谁都好。犹太人是出了名的精明，中国是世界性大国，在世界政治格局中举足轻重，又有钱，以色列当然要对中国好了。至于向二战犹太人提供庇护，那是国党执政，跟中共没关系。相反地，由于以、台关系，中共上台后中东外交一边倒支持阿拉伯国家，造成两国几十年未曾建交。

延伸：西方历史上，犹太人占据着一个独特的位置，因为不论是基督教还是伊斯兰教，其起源都与犹太教有着密切的关联。尽管犹太人在西方受了两千年的歧视与迫害，其中基督教会扮演了极不光彩的角色，但是基督教在最初却是产生于犹太人之中、有几分“异端”的一个小教派。基督教的《圣经》前半部分称为“旧约”，其实就是犹太教的《圣经》。由阿拉伯游牧民族发明的伊斯兰教，在对“阿拉”的崇拜及阿拉伯民族起源的解释上，也都取源于犹太《圣经》。与基督教不同的是，伊斯兰教在历史上对犹太人通常都采取了宽容的态度。只是到了二十世纪，在欧洲受迫害的犹太人回到巴勒斯坦重建自己的民族国家，造成以阿冲突之后，才有了当今世界伊斯兰教徒对犹太人的敌视。